lunes, 26 de octubre de 2009

MI II SEMANA DE EXPERIENCIA DE AULA.


MI APENDIZAJE...

En esta segunda semana los aprendizajes fueron muy fructíferos ya que, no sólo se estuvo en el aula si no también fuera de ellas y, que ademas la directora nos dió la oportunidada a los pasantes de integrarnos más a la institucion junto con los docentes y obreros que trabajan en ella, en la realización de un taller. Dicho taller fue dictado en día de la tarde, de 1pm-6pm. En el desarrollo del taller hablaron acerca del:
  • PEIC: Ésta charla estuvo dirijida por la directora Marilys y la profesora de 6to grado con el objetivo de que el docente general, personal adminstrativo y obrero esten integrado a ella, puesto que, este es un proyecto comunitario con la ayuda de la construccion colectiva, vale decir que el proyecto esta en progreso, de igual modo la directora nos convocó a todos nosotros que tendríamos que salir a nuestra comunidad El Sagrario y otras para realizar una encuesta, donde allí encontraremos las debilidades, fortalezas, oportunidades y aptitudes, para lograr una meta alcanzada dentro y fuera de la institución.
  • LA GRIPE PORCINA AH1N1 y DENGUE: Con respecto a estas charlas sobre AH1N1 y el Dengue fueron muy interesante, el doctor de la institución hizo un llamado a todo el personal para que estemos atento a las condiciones de higiene de la escuela, los alumnos(as) y personal en general que hace vida dentro de ella; entre las recomendación se encuentra que si alguno de los antes mencionados presenta síntomas como: dolores musculares, fiebre o gripe no se le debe permitir la entrada a la institución hasta tanto no se realice el chequeo correspondiente según la sintomatología que presenta. En caso de ser este un alumno se debe comunicar al padre, madre o representante para que lo retire y lo lleve a chequeo medico. Y por último lo mas resaltante nos pudimos dar cuenta de la gran importancia de nuestras leyes, donde nos formamos como ciudadanos y que además regulan la profesión docente éstas son:
  • LOPNA: Ésta charla estuvo dirijida por la Abogada Gregoria Mora, representante de la Defensoria Educativa donde nos ayudo a aclarar muchas dudas y, que ademas de cómo los niños tienen mas beneficio de ella que nosotros como docentes, de igual manera nos acotó que esta ley tiene como finalidad la orientacion de los deberes y derechos de niños, niñas y adolescentes que estarán bajo la responsabilidad de las intituciones educativas y de los docentes y que ademas como educadores tenemos que saber dirigirnos hacia los niños ya que la palabra de los niños prevalece mas a la de un adulto. Una cosa muy importante que ella nos sugerio que al momento de presentarse un incidente o levantarse un acta en el aula de clase siempre recalcar el ARTICULO 80, donde se le da la oportinidad de expresarse de lo sucedido al igual que el ARTICULO 93 de la constitucion de la República, estos con los deberes y derechos de los niños.
  • LEY ORGÁNICA DE LA EDUCACIÓN: Sobre la Ley Orgánica de Educación, todos los asitentes fueron distribuidos por grupos para analizar los artículos de la misma, la actividad quedo inconclusa ya que se fue la luz, quedando la misma para una programación a mediados del mes de noviembre. Estas charlas son de gran valor e importancia para el crecimiento tanto personal como profesional que conformamos en esta institución educativa; esperamos que estas experiencias se nos sigan permitiendo, para así ampliar así nuestros saberes educativos.


    En cuanto las actividades realizadas en el aula de clases observe y aprendí que la primera hora hay que aprovecharla al máximo ya que después del receso los niños llegan alborotados y no quieren realizar ninguna actividad que se les asigna. Les realice una actividad y de verdad que al momento de hacerlas se dan pero luego como que se les olvida el objetivo de ella y vuelven el salón un mercado lo cual puse como estrategias volverlos a sentar para que resolvieran las actividades asignadads por la docente.

actividaes del dia lunes:

  • repaso de las acividades del viernes sobre los animales.
  • continuación sobre la comunicación.
  • realizacion de actividades fotocopiadas sobre el tema de la comunicación.
  • cumpleaños de una niña. Partida de torta.

Actividades del dia Miercoles:

  • No hubo música.
  • Las normas de cortesía.
  • Trabajo fotocopiado de actividades.
  • motricidad fina: recortr, colorear y pegar.
  • el grupo llego sin entusiamo.
  • Cumpleaños de un niño. Partieron torta.

Actividades del Jueves:

  • realización de talleres

Actividades del Viernes:

  • La profesora no llegó a clases, lo cual me tocó dirigir el grupo con la planificacion que tenia la profesora.
  • Proyecto: Los animales: Viviparos, oviparos, ovoviviparos.
  • Educación Estética:
  • La expresión Plástica: línea, tipos, como se clasifican.
  • actividades fotocopiados.

MI SEGUNDA SEMANA DE EXPERIENCIA DE AULA.

lunes, 19 de octubre de 2009

fotos de mi aula





BIENVENIDOS A MIS PRÁCTICAS PROFESIONALES

SEMANA #1.
ACTIVIDADES DE AULA.

  1. Fecha: 12/10/2009.
  2. Día: Lunes.
  3. Hora: De 7:00am a 12:00m.
  4. Escuela: E.B. “Gabriel Picón González”.
  5. Lugar (sector): Centro
  6. Grado: 4to.
  7. Seccion: "A"
  8. Practicante: YULIMAR TERÁN.
  9. Docente Asesor: Licda. Tibisay Sindoni.

Asignaciones:
  • No hubo clase por el día de la resistencia indígena.



ACTIVIDADES DE AULA.

Fecha: 14/10/2009.
Día: miércoles.

Hora: De 7:00am a 12:00m.
Escuela: E.B. “Gabriel Picón González”.
Lugar (sector):
Centro
Grado: 4to.
Seccion: "A"
Practicante: YULIMAR TERÁN.
Docente Asesor: Licda. Tibisay Sindoni.

Asignaciones:
Este día se realizó la presentación por medio de la profesora ante los estudiantes por parte del pasante. En el horario que les asignó la profesora a los alumnos hay varios especialesta, entre ellos se encuentra: el de música, manualidades, el cebit, educación física. Éste día se encontraba el profesor de música donde durante una hora les estaba enseñando el canto del himno de la escuela y que de igual manera éste le asignó traer a la semana siguiente ciertos materiales para la realizacion de un pentagrama. Seguido de ésto la profesora entró en el area de lengua, donde habló y en forma de dictado comentó a cerca de la comunicación, teniendo en cuenta los conocimientos previos que tienen los estudiantes. la profesora les dió una fotocopias acerca del material de la comuniacción verbal y no verbal.Colorearon, recortaron y pegaron.Después del receso realizaron unos dibujos libre para que la profesora terminara el diagnostico de aula para ella así darles un significado donde será evaluado. Al terminar esta actividad se les sugerio sacar el libro de caligarfia MARIANITAS. se les asignó para la casa buscar 10 palabras por la letra H y J. y llevar para el viernes el cuaderno de proyecto.
Observaciones: En mi aula hay dos niños con problemas de comportamiento,
  1. Victor González; niño muy extrovertido pero hace pocos meses le fallecio la mamá, se distrae muy rápido y las actividades la realiza por realizarla. dibujas muchas calaveras y cosas de muerte.
  2. Gustavo; un niño muy hiperactivo, dibuja con mucha agresividad al igual cuando esta coloreando. Estos niños son tratrados por el psicólogo de la escuela y por fuera de ella.
  3. El aprendizaje del día fue: se debe tener una buena estrategia para lograr la atención de los niños en las actvidades, cactan de manera muy rápida, es un grupo muy orgnizado, pero tiende a distraerse muy rápido al terminar sus tareas. Es muy interesante trabajar con mucho material en eso esta las fotocopias a los niños les gusta.

ACTIVIDADES DE AULA.

Fecha: 14/10/2009.

Día: miércoles.
Hora: De 7:00am a 12:00m.

Escuela: E.B. “Gabriel Picón González”.

Lugar (sector): Centro

Grado: 4to.

Seccion: "A"

Practicante: YULIMAR TERÁN.

Docente Asesor: Licda. Tibisay Sindoni.


Asignaciones.

EL día viernes llegaron muy pocos niños por motivo de lluvias. Los estudiantes empezaron a realizar el proyecto junto con la profesora, el proyecto lo denominaron "la diversidad de los animales". Empezaron a realizar la portada del cuaderno de proyecto tomando en cuenta el titulo y que tuvieran mucha relación con sus dibujos. La profesora les estuvo preguntando acerca de distintos animales y se puso a dictar sobre los animales, diversidad, clasificación. Esto lo relacionó con el área de estética porque los alumnos tenian varios revistas de ABC de animales y libros viejos con la finalidad de recortar y pegar y de alguna manera relacionarlos con los animales vertebrados, invertebrados, carnivoros, hervivoros y omnivoros. Se trabajo en grupo con el objetivo de compartir ideas, cosas, y otros. Los estudiantes se asignaron las normas entre ellos.

Observaciones: Ninguna.

Aprendizaje: A los niños les encanta dibujar, indagar, preguntar a cerca de lo que estan haciendo en el aula. Se enriquecen mucho al ofercerles mucho material didáctico e informativo.

OSERVACION GENERAL DEL DOCENTE DE PRÁCTICA:

domingo, 18 de octubre de 2009